Las tensiones del curriculum: Debates político-educativos en México y Argentina
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Published
Miño y Dávila, 2019.
Format
eBook
Status
Available Online

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Language
Spanish
ISBN
9788416467587

Syndetics Unbound

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APA Citation, 7th Edition (style guide)

Silvia Morelli., & Silvia Morelli|AUTHOR. (2019). Las tensiones del curriculum: Debates político-educativos en México y Argentina . Miño y Dávila.

Chicago / Turabian - Author Date Citation, 17th Edition (style guide)

Silvia Morelli and Silvia Morelli|AUTHOR. 2019. Las Tensiones Del Curriculum: Debates Político-educativos En México Y Argentina. Miño y Dávila.

Chicago / Turabian - Humanities (Notes and Bibliography) Citation, 17th Edition (style guide)

Silvia Morelli and Silvia Morelli|AUTHOR. Las Tensiones Del Curriculum: Debates Político-educativos En México Y Argentina Miño y Dávila, 2019.

MLA Citation, 9th Edition (style guide)

Silvia Morelli, and Silvia Morelli|AUTHOR. Las Tensiones Del Curriculum: Debates Político-educativos En México Y Argentina Miño y Dávila, 2019.

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Grouped Work ID5f540fef-32af-052d-8f48-8961db7e2a72-spa
Full titlelas tensiones del curriculum debates político educativos en méxico y argentina
Authormorelli silvia
Grouping Categorybook
Last Update2023-08-15 21:00:35PM
Last Indexed2024-03-29 03:14:11AM

Book Cover Information

Image Sourcehoopla
First LoadedMay 11, 2023
Last UsedAug 24, 2023

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    [synopsis] => "Las tensiones del curriculum" hace visible un problema actual en el campo del curriculum relacionado con su reconocimiento como disciplina. Aborda el estado de situación del campo en Argentina y México, como muestra de dos países latinoamericanos que cuentan entre sí con rasgos de colaboración académica. Su contenido está impregnado de preocupaciones epistemológicas vigentes que consideran la tensión entre los paradigmas de la modernidad y su devenir posmoderno. Estudia la trama teórica, epistemológica y metodológica de producción en la academia argentina y mexicana respecto al campo del curriculum, lo que le permite acudir a la categoría Discurso Académico del Curriculum, en torno a la cual gira su análisis desde las teorías poscríticas. Implica un estudio agudo de las producciones de ambos países en este tema, destacando autores y problemas relevantes, análisis que se realiza desde la Teoría del Discurso de Laclau y la Genealogía de Foucault. Esto permite identificar al discurso del curriculum como un texto político, filosófico y cultural. De este modo, se atiende aquí a los planteos que desde el campo se realizan bajo la denominación de los Estudios del Curriculum. Con dominio conceptual y desarrollo analítico, en este libro Silvia Morelli elabora un estado de situación que diagrama un mapa de constelaciones sobre las producciones curriculares. Mapa que refleja un incesante proceso de consolidación del campo, aunque también de las particularidades en cada región, diferenciadas entre ambos países.
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