La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria
(eBook)
Description
Loading Description...
More Details
Language
Spanish
ISBN
9788416556687
Also in this Series
Checking series information...
Citations
APA Citation, 7th Edition (style guide)
Juan Manuel Fernández Soria., Juan Manuel Fernández Soria|AUTHOR., Manuel López Torrijo|AUTHOR., José Ignacio Cruz Orozco|AUTHOR., & Javier Bascuñán Cortés|AUTHOR. (2016). La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria . Tirant Lo Blanch.
Chicago / Turabian - Author Date Citation, 17th Edition (style guide)Juan Manuel Fernández Soria et al.. 2016. La Formación Inicial Del Profesorado De Educación Secundaria. Tirant Lo Blanch.
Chicago / Turabian - Humanities (Notes and Bibliography) Citation, 17th Edition (style guide)Juan Manuel Fernández Soria et al.. La Formación Inicial Del Profesorado De Educación Secundaria Tirant Lo Blanch, 2016.
MLA Citation, 9th Edition (style guide)Juan Manuel Fernández Soria, et al. La Formación Inicial Del Profesorado De Educación Secundaria Tirant Lo Blanch, 2016.
Note! Citations contain only title, author, edition, publisher, and year published. Citations should be used as a guideline and should be double checked for accuracy. Citation formats are based on standards as of August 2021.
Staff View
Grouping Information
Grouped Work ID | 029418ec-2398-e083-fd62-fd3dd02f4d1a-spa |
---|---|
Full title | formación inicial del profesorado de educación secundaria |
Author | soria juan manuel fernández |
Grouping Category | book |
Last Update | 2023-08-15 21:00:35PM |
Last Indexed | 2024-04-17 02:02:53AM |
Book Cover Information
Image Source | hoopla |
---|---|
First Loaded | Aug 20, 2023 |
Last Used | Aug 27, 2023 |
Hoopla Extract Information
stdClass Object ( [year] => 2016 [artist] => Juan Manuel Fernández Soria [fiction] => [coverImageUrl] => https://cover.hoopladigital.com/bkw_9788416556687_270.jpeg [titleId] => 14505998 [isbn] => 9788416556687 [abridged] => [language] => SPANISH [profanity] => [title] => La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria [demo] => [segments] => Array ( ) [children] => [artists] => Array ( [0] => stdClass Object ( [name] => Juan Manuel Fernández Soria [artistFormal] => Soria, Juan Manuel Fernández [relationship] => AUTHOR ) [1] => stdClass Object ( [name] => Manuel López Torrijo [artistFormal] => Torrijo, Manuel López [relationship] => AUTHOR ) [2] => stdClass Object ( [name] => José Ignacio Cruz Orozco [artistFormal] => Orozco, José Ignacio Cruz [relationship] => AUTHOR ) [3] => stdClass Object ( [name] => Javier Bascuñán Cortés [artistFormal] => Cortés, Javier Bascuñán [relationship] => AUTHOR ) ) [genres] => Array ( [0] => Education [1] => Secondary ) [price] => 2.99 [id] => 14505998 [edited] => [kind] => EBOOK [active] => 1 [upc] => [synopsis] => Existe una preocupación internacional por la formación del profesorado de educación Secundaria. Justifican esa inquietud la particular responsabilidad de este nivel educativo para el futuro de sus estudiantes, el aumento masivo de la escolarización y las distintas características y necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado, que impregna las aulas de diversidad y exige a los docentes una especial atención a esa fisonomía social y a sus heterogéneas demandas de aprendizaje. Por eso, los países desarrollados destacan en su agenda las políticas de calidad del profesorado, y las Instituciones Europeas investigan para mejorar la formación de los profesores, persuadidos ambos de que la calidad de la docencia es la variable escolar más importante en el rendimiento de sus alumnos. De ahí que organismos como la OCDE trabajen para atraer, formar y retener a profesores eficaces, atractivo que será consecuencia de la calidad de su formación y del reconocimiento social. Asegurar profesores competentes es mejorar no solo la eficiencia y la equidad de la educación, sino también el interés por la profesión docente. Es, pues, el convencimiento de que la calidad de la enseñanza está en relación directa con la preparación experta de los profesores lo que mueve a países e instituciones a volver insistentemente la mirada hacia su formación inicial con el ya mencionado triple propósito de atraer, retener y formar a los mejores docentes. España no es ajena a esta tendencia, como lo muestran las aportaciones recogidas en este libro que abordan esa problemática en clave europea, nacional y autonómica, aportando experiencias y facilitando elementos para el estudio y la reflexión. [url] => https://www.hoopladigital.com/title/14505998 [pa] => [publisher] => Tirant Lo Blanch [purchaseModel] => INSTANT )